Eugénio de Andrade

 

Proposta de trabalho orientada

 

Introdução Tarefa Processo Recursos Avaliação Conclusão 

 

Introdução:

O programa do 8º ano sugere o estudo de alguns poemas deste autor, que representa um dos grandes vultos da poesia contemporânea.

 

Com este trabalho pretende-se que os alunos do 8º ano fiquem sensibilizados para a beleza poética da obra deste escritor.

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A tarefa:

Vais imaginar que estás sentado junto do poeta e vais assumir o papel de um jornalista, tentando desvendar alguns aspetos importantes da sua VIDA e OBRA.

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O processo

É claro que esta tua entrevista vai já preparada e as tuas perguntas já vão pensadas.

Sabes, certamente, que qualquer entrevista deve seguir um esquema lógico que é, habitualmente, o seguinte:

-         Introdução: descrição da personagem entrevistada, indicação do lugar e razão da entrevista;

-         Questionário: perguntas de acordo com o tema da entrevista;

-         Conclusão: opinião de entrevistador sobre o trabalho realizado ou sobre a personalidade do entrevistado.

Precisas, então, de partir para a busca da informação - Recursos.

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Os recursos

http://www.instituto-camoes.pt/escritores/

http://www.releituras.com/

http://www.bn.pt/livraria/bibliografias/

http://www.ipn.pt/literatura/

http://www.vidaslusofonas.pt/

http://www.editorialverbo.pt/

http://www.priberam.pt/

http://www.universal.pt/

http://www.ciberduvidas.sapo.pt/

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Avaliação

O grau de participação nas atividades será avaliado com base nos seguintes critérios:

5

Participou ativamente das atividades, cooperando com o grupo. Discutiu de forma séria e profunda com os/as colegas sobre os temas propostos. Trouxe informações importantes para a discussão. O resultado de sua atividade foi relevante e criativo.

4

Participou nas atividades, cooperando com o grupo. Discutiu com os/as colegas sobre os temas propostos. O resultado de sua atividade foi bom.

3

Participou pouco nas atividades. A sua contribuição para a discussão e o trabalho foi regular.

2

Esteve presente mas não há registo da sua contribuição para a discussão e trabalho.

1

Não participou na atividade.   

 As apresentações serão avaliadas com base nos seguintes critérios:

5

A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi muito bem desenvolvida. Foi uma apresentação relevante e criativa.

4

A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi bem desenvolvida. Foi uma apresentação correta.  

3

A apresentação trouxe algumas contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi desenvolvida de forma razoável. Foi uma apresentação parcialmente correta.

2

A apresentação trouxe poucas contribuições relevantes para a discussão. A argumentação não foi desenvolvida de forma razoável. Foi uma apresentação insuficiente.

1

A apresentação não trouxe contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi mal desenvolvida. Foi uma apresentação insuficiente.

Conclusão

 

O recurso ao mundo da informação que a Internet faculta, assim como o facto de um número considerável de alunos navegar com frequência,  são aspetos que, bem aproveitados, podem contribuir amplamente para a sua aprendizagem.

 

Espera-se, com a realização deste trabalho, que os alunos se sintam motivados nesta busca do conhecimento, ampliando o seu gosto pela literatura portuguesa e universal.